流行舞作为一种新兴的舞种，正逐渐在艺考中崭露头角。早在2015年，部分艺术高校就开设了流行舞/街舞专业。然而，当时考生在参加舞蹈类省级统考时，还需要通过中国舞或国标舞（体育舞蹈）来参加考试。只有在省级统考通过后，参加目标院校校考时，才能展示流行舞内容，并以流行舞的技术标准进行考核。

流行舞艺考的内容与要求

（一）考试科目及分值

流行舞艺考一般分为舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴三个考试科目，总分300分。其中舞蹈基本功占120分，主要考查考生的身体基本条件与素质，以及舞蹈基础训练的能力。舞蹈表演占150分，要求考生进行90秒内的个人剧目展示，既要体现出技术水平，也要注意表现力，同时可以加入一些个人特色。舞蹈即兴占30分，统考即兴一般是抽取音乐进行即兴表演，但部分校考的即兴会随机指定主题，人物模仿、动物模仿等。

（二）基本功考核差异

在流行舞艺考中，部分省份的统考基本功板块依然考核中国舞的基本功内容，软开度、跳转翻技巧等。这些考核内容对考生的身体柔韧性、力量和协调性有较高要求。然而，有些省份的招生简章上会写明，考核的是流行舞基本功及元素，律动、控制、技巧等。律动考核要求考生能够准确把握音乐的节奏，通过身体的摆动和移动展现出节奏感和韵律感。控制考核则注重考生对身体的掌控能力，能够在舞蹈动作中保持稳定和平衡。技巧考核包括各种流行舞的特定动作和组合，如霹雳舞的托马斯全旋、嘻哈舞的滑步等，考查考生的技术水平和创新能力。

（三）舞蹈表演与即兴要点

舞蹈表演方面，考生的个人剧目展示要在90秒内充分展现自己的舞蹈实力和艺术魅力。在剧目的准备上，要选择适合自己的音乐和舞蹈风格，确保能够将自己的优势发挥到极致。同时，要注重舞蹈的编排，使动作流畅、富有变化和层次感。在表演过程中，要充分展现出技术水平，包括各种高难度动作的完成度和稳定性。表现力也是至关重要的，通过表情、眼神和肢体语言传达出舞蹈所表达的情感和主题。

舞蹈即兴的形式多样，统考即兴一般是抽取音乐进行即兴表演。在这种情况下，考生需要迅速理解音乐的风格、节奏和情感，将其转化为舞蹈动作。这要求考生具备良好的音乐感知能力和舞蹈创作能力。部分校考的即兴会随机指定主题，如人物模仿、动物模仿等。对于这种形式，考生需要根据主题进行联想和创作，运用舞蹈语言来表现特定的形象和情感。在人物模仿中，可以通过动作、表情和姿态来展现人物的性格特点；在动物模仿中，可以模仿动物的动作和形态，表现出动物的活泼、敏捷或凶猛等特点。

流行舞艺考的优势

（一）文化课学习时间充裕

在舞蹈类艺考的五个舞种方向中，流行舞的训练强度相对较小。这意味着考生在进行流行舞专业训练时，不会像其他舞种那样耗费大量的体力和精力。相比之下，考生有更多的时间可以用来学习文化课。在文化课分数占比逐渐提升的大趋势下，这一优势显得尤为重要。考生可以合理安排时间，在保证舞蹈专业课训练的同时，充分利用课余时间进行文化课的学习，为自己的高考打下坚实的基础。

（二）竞争力较小

流行舞在艺考中的竞争力相对较小。一方面，流行舞的水平差距不大，不像一些传统舞种那样对考生的基本功要求极高。这使得没有深厚舞蹈基础的考生也有机会在流行舞艺考中脱颖而出。另一方面，流行舞并不十分看重“童子功”。传统舞种往往需要考生从小开始学习，经过多年的积累才能达到较高的水平。而流行舞的进步速度相对较快，考生可以在较短的时间内取得明显的成果。即使是零基础的考生，只要有足够的热情和努力，也能在流行舞艺考中取得好成绩。

（三）学习兴趣大易坚持

大部分中学生对流行舞的喜爱程度较高，这使得他们在学习流行舞时更有动力和兴趣。青春期的孩子对流行舞/街舞的热爱普遍大于其他舞种。相比于为了艺考而被迫学习其他舞种，中学生们更愿意出于兴趣自发地学习流行舞。这种内在的动力使得他们更容易坚持下去，在学习过程中也会更加投入和认真。兴趣是最好的老师，中学生们对流行舞的喜爱将成为他们在艺考中取得成功的重要因素。

（四）发展机会多

如今，各类舞蹈综艺中经常可以看到流行舞科班选手的身影。这不仅为流行舞专业的学生提供了展示自己的平台，也让更多的人了解和认识了流行舞。同时，随着美育教育的不断发展，对舞蹈艺术人才的需求也日益旺盛。流行舞作为一种新兴的舞种，在美育教育中有着广阔的发展空间。未来，流行舞专业的学生将有更多的机会参与到各种艺术活动和教育项目中，为自己的未来发展打下坚实的基础。

流行舞艺考的备考建议

（一）小学初中阶段

在小学初中阶段，学生可以选择上常规兴趣班来保持对舞蹈的热爱和训练基础能力。这个阶段的学习应以培养兴趣和打下基础为主。

常规兴趣班可以提供多种流行舞舞种的学习，如嘻哈舞HipHop、爵士舞JAZZ等。通过学习不同的舞种，学生可以了解流行舞的多样性，找到自己最感兴趣的风格。同时，在这个阶段，学生可以注重身体的协调性、节奏感和柔韧性的培养。通过一些简单的舞蹈组合练习，提高身体的协调性；跟随音乐的节奏进行舞蹈，增强节奏感；进行一些适度的拉伸训练，提升柔韧性。

小学初中阶段的学习还可以培养学生的表现力和自信心。在课堂上，老师可以引导学生通过舞蹈表达自己的情感和想法，鼓励学生勇敢地展示自己。参加一些小型的舞蹈表演活动，也可以让学生积累舞台经验，增强自信心。

（二）高中阶段

高中阶段学习较为紧张，此时可以改为更对症、高效的私教形式。私教可以根据学生的个人特点和需求，制定个性化的教学计划。

对于流行舞艺考的学生来说，私教可以针对短板进行提升。如果学生在舞蹈基本功方面存在不足，私教可以进行有针对性的训练，如加强律动、控制和技巧等方面的练习。同时，私教还可以专攻特定舞蹈风格，帮助学生打造独特的个人特色。学生如果对霹雳舞Breaking感兴趣，私教可以深入教授霹雳舞的各种高难度动作和技巧。

在统考前，学生应集中准备作品。要精心选择适合自己的音乐和舞蹈风格，确保能够充分展现自己的优势。可以参考一些优秀的流行舞作品，从中获取灵感，但要避免完全模仿，保持作品的独特性。在舞蹈的编排上，要注重动作的流畅性、变化性和层次感。可以邀请专业的舞蹈老师或编导进行指导，不断完善作品。最后，要注重表现力的提升，通过表情、眼神和肢体语言传达出舞蹈所表达的情感和主题。可以进行多次排练和表演，让自己更加熟悉作品，提高表演的自然度和感染力。

总之，不同学习阶段的学生应根据自身情况选择合适的学习方式，为流行舞艺考做好充分的准备。